Leerkrachten hebben lage verwachtingen bij leerlingen uit sociaal zwakkere milieus en hoge verwachtingen bij leerlingen uit sociaal sterkere milieus. Dat blijkt uit onderzoek van de VUB. De kijkwijze van de leraren hebben bovendien een grote impact op de studiekeuze van de leerling. Bij lage verwachtingen zouden leerlingen namelijk geneigd zijn om voor ‘minder ambitieuze’ studierichtingen te kiezen. Volgens VUB-onderzoekster Ilse Laurijssen zijn de vooroordelen van de leraren onbewust. “Ze maken niet alleen op basis van prestaties een inschatting, maar ook op basis van gedragingen of opvattingen. Die elementen zijn niet altijd relevant, maar spelen wel een rol in de manier waarop leerkrachten naar leerlingen kijken.” Het lijkt Laurijssen daarom geen slecht idee om tijdens de lerarenopleiding aan te leren hoe er neutraler gekeken kan worden naar de sociaal-economische situatie van een leerling. Lees meer op standaard.be (+).