Onderwijskwaliteit van de opleiding
Onderwijskwaliteit staat centraal aan de VUB. Dat zeggen we niet zomaar: we nemen regelmatig onze opleidingen vakkundig onder de loep om ze af te stemmen op de veranderende noden van onze studenten in een snel veranderende samenleving.
Onderstaande publieke informatie maakt deel uit van het kwaliteitszorgsysteem van de Vrije Universiteit Brussel en werd bekrachtigd door de Academische Raad op 02/02/2026. Bronnen: Peer Review 2024 & Strategieplan 2025-2028
Troeven van de opleiding
- Sterke visie: de focus op Brussel, een unieke leerlijn maatschappij en transitie, de inbedding in de vakgroep geografie en de specifieke aandacht voor werkstudenten zorgt voor een heldere profilering van de opleiding.
- Volledig en actueel programma: er worden vier leerlijnen consistent uitgebouwd in het programma: (1) planningsprocessen en -instrumenten, (2) maatschappij en transitie, (3) ontwerptheorie en -vaardigheden en (4) synthese. Actuele problematieken komen in verschillende vakken aan bod.
- Goed evenwicht tussen praktijkgerichtheid en academische gerichtheid.
- Nexus onderwijs – onderzoek: het onderwijs wordt zoveel mogelijk gestoeld op lopend onderzoek binnen de onderzoeksgroep Cosmopolis.
- Kwaliteitsvolle opleiding: de opleidingsraad heeft een goed zicht op de eigen sterktes en aandachtspunten en er wordt snel gereageerd op feedback en signalen. De studenten appreciëren de toegankelijkheid van de docenten.
Ontwikkelkansen
- De opleidingsraad zou helderder kunnen communiceren over het programma om toekomstige studenten beter wegwijs te maken in de verschillende trajecten die aangeboden worden. In de communicatie over het programma kan ook de link met de onderzoeksgroep Cosmopolis meer in de verf worden gezet.
Waar is de opleiding nu al volop mee bezig?
- De website en brochure over de opleiding zullen herwerkt worden om studenten duidelijker te informeren.
- De opleidingsraad zal onderzoeken op welke manier bepaalde opleidingsonderdelen gereorganiseerd kunnen worden om het onderwijsaanbod aantrekkelijker te maken voor zowel werkstudenten als voltijdse studenten. Daarbij wordt gekeken naar de mix van online en on-campus lessen en naar het algemene lessenrooster.
- De opleidingsraad zal verschillende pistes onderzoeken om het tijdig afwerken van de masterproef in de opleiding te faciliteren. Zo wordt nagegaan of masterproef-onderwerpen gelinkt kunnen worden aan de professionele activiteit van de (werk)student, of masterproeven in combinatie met een stage gedaan kunnen worden en of de masterproef deel zou kunnen uitmaken van een Erasmusuitwisseling.
Bij wie peilen we naar de kwaliteit van onze opleidingen?
Als universiteit bieden we onze studenten geregeld de kans om hun ongezouten mening te geven over hun opleiding tijdens hun academische loopbaan. We gaan ook te rade bij onze docenten en assistenten en we peilen naar de verwachtingen van het toekomstige werkveld. Om steeds de vinger aan de pols te houden, bevragen we regelmatig onze oud-studenten die ondertussen al aan de slag zijn in de sector en vergelijken we met andere universiteiten in binnen- en buitenland. Elke zes jaar vindt een Peer Review plaats waarbij een panel van experten sterktes bevestigt en aanbevelingen kan formuleren. Tot slot maakt de Kwaliteitsraad Onderwijs een finale beoordeling in een Borgingsbesluit.
Kwaliteitscyclus
Elke opleiding doorloopt een zesjaarlijkse cyclus om de onderwijskwaliteit te garanderen. De planning voor deze opleiding wordt in onderstaande tijdslijn weergegeven.
