Een pedagogische, neutrale schoolomgeving voor lessen Arabisch
Het Arabisch is een wereldtaal. Om kinderen en jongeren een pedagogische, neutrale schoolomgeving te geven, willen wij hen de kans bieden om Arabisch te studeren op een onderbouwde en kwalitatieve manier. De lesgevers leren kinderen en jongeren over relevante maatschappelijke thema’s en Arabische, westerse en interculturele waarden. Zo ontwikkelen de jongeren een positief beeld over hun eigen identiteit.
Voor wie en door wie?
Kinderen tussen de 6 en 15 jaar
- Vluchtelingen
- Kinderen met een Arabische taalachtergrond
- Kinderen met een gemengde of andere taalachtergrond dan het Arabisch
Leerkrachten
Hoogopgeleide leerkrachten met een vluchtelingenachtergrond werken mee aan dit project. Zij moesten omwille van de oorlogssituatie in hun thuisland vluchten.
Doelstellingen
-
Een neutraal toegankelijk leerplatform creëren
Kinderen kunnen in een schoolse omgeving de Arabische taal leren. Dat doen ze via een uniek nieuw ontworpen curriculum, vrij van religie en ondersteund door academici.
-
De culturele identiteit van kinderen helpen vormen
Kinderen krijgen de tools om een eigen culturele identiteit op te bouwen. Daardoor voelen ze (opnieuw) dat ze tot een gemeenschap behoren. Zelfzekerheid over eigen waarden en cultuur zorgt voor een positief zelfbeeld. Openheid voor verschillende culturen leidt tot verdraagzaamheid.
-
Werkgelegenheid bieden aan politieke vluchtelingen
Mensen die professioneel actief waren in Syrië en Irak krijgen de mogelijkheid om hun expertise in te zetten. Dat doen ze in de discipline waarin ze hun opleiding in hun land van herkomst genoten. Door hun expertise in te zetten, ditmaal in een westerse context, leren de leerkrachten de werkvloer kennen en verhogen ze hun marktwaarde.